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漢辦:國(guó)際漢語教師标準
模塊一：語言基本知識與技能(néng)
标準一：漢語知識與技能(né到報ng)
教師應掌握漢語語音、詞彙、語法與漢字基的窗本知識，并具備良好(hǎo)的漢語聽、樂是說(shuō)、讀、寫技能(néng)。
标雨少準1.1 教師應掌握漢語基本知識。
标準1.2 街議 教師應具備良好(hǎo)的漢語聽力理解民地能(néng)力。
标準1.3樹器 教師應具備良好(hǎo)的漢語口頭都醫表達能(néng)力。
标準1.4 教師應具備良好(討銀hǎo)的漢語閱讀理解能(néng)力。
标準1.5 &n裡匠bsp;教師應具備良好(hǎo)的漢語書面(miàn)語表達能(néng)跳草力。
标準1.1 教師年就應掌握漢語基本知識。
基本知識：
1 . 漢語語習事音基本知識。
2．漢語詞彙基本知識。
3．雜姐漢語語法基本知識。
4刀化．漢字基本知識。
标準1.2 教師應具什鐘備良好(hǎo)的漢語聽力理解能(néng)力。
基高紙本能(néng)力：
1．能(néng)聽懂在各種(zhǒ高分ng)場合下的普通話或帶有方音的普通話。
2．能(néng)時行對(duì)普通話話語進(jìn)行識音辨調、語流切分。
3．能(n去子éng)在較長(cháng)的對(duì)話或講話中獲取所朋信需信息及關鍵細節，并能(néng)跳那體聽猜聽、聯想預測。
4．能(néng)整體理解所聽内容。
5．能(né能森ng)領會(huì)說(shuō)話人的真實家場話語意圖和情感，并能(néng)聽辨出言外但冷之義。
标準1.３ 教師應具備良好(年短hǎo)的漢語口頭表達能(néng)力。
基本能(né綠請ng)力：
1．能(néng)用較爲純正的普通話以正常語速外黃進(jìn)行口頭交際。
2．了解影響口頭交際的主要因素，并在實際交流中注花樂意這(zhè)些因素所起(qǐ)的作用。
3．能校線(néng)準确、流利、清晰、簡潔、符合慢木邏輯地用漢語表達自己的意圖，闡述自己的觀點，評說(長多shuō)他人的看法。
4．能(néng民醫)完成(chéng)叙述、描述照年、解釋、演講和辯論等比較複雜的口頭交際任務。
5．見草能(néng)對(duì)漢語拼音的難這習音有一定的了解并具備一定的辨音和正音能(néng)力。
标準1.４ 教師應具備良好(hǎo)場人的漢語閱讀理解能(néng)力。
基他嗎本能(néng)力：
1．能(néng)讀懂不同文體的現代高對漢語書面(miàn)語材料。
2．能(néng)快速閱讀不同文體的是也書面(miàn)語材料，獲取文著公章的主旨和重要信息。
3務村．能(néng)理解和掌握漢語各種(zhǒng)文低線體的結構方式和特點，并能(néng)運用于說得閱讀理解。
4．能(néng)掌握并運用閱讀話這理解的一般方法和技巧。
5．能(néng)基本理解文言門冷文和古典詩詞。
标準1制門.５ 教師應具備良好(hǎo)的漢語書面(miàn)語表達能(劇費néng)力。
基本能(n暗關éng)力：
1．能(néng)運用正式或非正式的表達方式進近但(jìn)行漢語書面(miàn)語表達。
2．能(néng)校山理解影響書面(miàn)表達的主要因素，并能(néng)在實際書面(慢嗎miàn)表達過(guò)程中注意歌爸這(zhè)些因素。
3．熟悉各種(zhǒng)應用文長遠體的結構和表達方式，并在進(jìn)行書面(miàn)語表達時(sh遠友í)規範使用。
4．能(néng)清楚、準确、吃筆合乎邏輯地進(jìn)行書面(miàn)語表達，能(néng)正确些生使用标點符号。
标準二在黃：外語知識與技能(néng)
教師應至少掌握一門外語，站吧熟練掌握外語的語音、語調、詞彙、語法等方面(mi黑她àn)的基本知識,并能(néng)夠運用聽、說(shuō)、讀、工謝寫、譯等綜合能(néng)力進(jìn)行交流。
标準路筆2.1 教師應掌握一門外語的基本知識。
标準2.2 教師應具備基本的坐暗外語聽力理解能(néng)力。
标準2.3 教商大師應具備基本的外語口頭表達能(néng)力。
标準2.4 教師應具備術化基本的外語閱讀理解能(néng)力。
标準2.5 教師應具備基本的外語書訊房面(miàn)語表達能(néng)力。
标準三：中國(guó)文化與曆史
标準3.1 教師應了解中對刀外文明的特點及曆史。
基本概念範疇：
1.文明與文化
2.文化的多樹歌元性及其分類
3.世界文明發(從又fā)展的主要進(jìn)程和重大事(shì)件
4.世界文明的起(q做男ǐ)源
5.世界曆史中的重大可市事(shì)件、重要人物
6.世界重要文化算費遺産
7.國(guó)外重要節日
基本能(néng)力：
1．應了解世界文明的基本知識并能(nén靜綠g)在教學(xué)中适當加以介紹。
2．應了解世界文明的中樂發(fā)展過(guò)程并能(néng)聯系中國(guó)文明站船的發(fā)展進(jìn)行比較，适當運用于教學(xué)。術還
3．應了解世界文化的多年說元性及文化的分類，能(néng)在教學(xué)中體現出對河說(duì)不同文化的理解和尊重。
4．應了解世界文化窗行史上的重大曆史時(shí)期、事(shì)件及有重要影農行響的人物，并能(néng)在講授中國(guó)就妹文化時(shí)加以比較。
5．應了解世界重要文化遺産文子、外國(guó)的主要節日，并能(néng)與中國(gu慢也ó)的相關文化遺産和主要節日進(jìn)行比較。
标準3.2 教師應妹長了解中外政治體制與法律體系的主要異同。
基本概念範疇：
1.政治體制的類型
2.中外政治體制的異同
3資東.中外法律體系的特點、主要内涵
基本能(néng)力爸花：
1．應了解各種(z房時hǒng)政治體制的特征、世界主要國(guó)家的政治體制尤其是教師任教能制國(guó)的政治體制。
2．應了解各話草種(zhǒng)不同的法律體系尤其是任南請教國(guó)的法律體系。
3．應了解中國(g鄉的uó)與世界其它國(guó)家在政治體制與法哥我律體系方面(miàn)的異同，并适當地向問刀(xiàng)學(xué)生介紹。
标準3.3 教師應了解世界主要宗教派别與主要哲學(可內xué)思想。
基本概念範疇：
1.世界主要宗教及其微慢重要人物
2.世界主要宗教的教義從笑、信仰與神話
3.世界主要宗教的禮儀、節日與聖地家南
4.世界著名宗教古迹與建築
5.世界主要哲學市兵(xué)派别及代表人物
6.東西方哲學(xué)一見的主要異同
基本能(néng)力：
1．知小應了解世界主要宗教和主要哲學(xué)思想的基本知識電雜，并能(néng)根據教學(xué)内容适當體現。
2．應了解世界主要宗教的禮儀、節日等低懂，理解與尊重各種(zhǒng)宗教習俗，并能(néng)适章錯當運用于教學(xué)與交際。
3．應了解中西方哲學(xué)的主要姐可異同，并能(néng)根據教學(xué)内容在教學(xué)中加以體現。
4．能(néng)與持不醫資同宗教觀與哲學(xué)觀的人士進(jì靜他n)行友好(hǎo)交流。
标準3.４ 教師應具有漢學(xué)的基本知識到船，了解國(guó)外漢學(xué)研究林呢的概況，并能(néng)應用于漢語教學(xué)實踐。
基本概念範疇：
1．漢學(xué)與傳教士
2．國(guó)現樹外漢學(xué)研究概況
3．所在教學(xué)國(gu短微ó)家的漢學(xué)家及漢學(xué)研究
基本能(néng)力：
1．應了解漢學(xué)的概念内涵、研究對從個(duì)象、研究方法及發(fā)展過(guò)中土程。
2．應了解國(guó)外漢學(xué)研究業西的曆史與現狀，并能(néng)适當應用于教學(xué)。
3．應了解所在國(guó)家的漢懂日學(xué)家及主要的漢學(xué)著作，并能(néng)恰當地應用于教學在草(xué)與交流。
4．應了解傳教士對(duì)漢學(xué)研究及中嗎說國(guó)社會(huì)各方面(miàn)的影國樹響。
标內司準3.5 教師應具備基本的世界知識，了解器快世界重大時(shí)事(shì)，并能(néng)合理應用于各種(zhǒ綠區ng)教學(xué)環境。
基本概念範疇：
1.世界重大時(shí)事(sh妹東ì)
2.中外社會(hu紅術ì)價值觀比較
3.世界主制女要文化風俗
基本能(néng)力：
1．能(néng)快金了解世界重大時(shí)事(shì)并運用城能于教學(xué)實踐。
2．能(n朋一éng)了解任教國(guó)的風們政治、文化基本情況，尊重當地的社會(huì)規範及價值觀。
标準3.6 教師應了解文化與跨文化交看黃際的主要概念，了解文化與跨文化交錢了際在語言教學(xué)中的作用，并能(néng)運用于你錢語言教學(xué)實踐。
基本概念範疇：
1.廣義文化老志與狹義文化
2.交際
3.跨文化交亮件際
4.言語和非言語交際
5.交際失誤與交際失敗
6.文化間的相互影響
7.文化的形式與文化的多重性
8.文化休克
9.文化敏感與文化距離
基本技能(néng)下雪：
1.能(néng)了解文化及跨文化交際在語言動放教學(xué)中的作用，在語言教學就廠(xué)過(guò)程中具有跨文化交際意識。
2.能(néng)解釋在課文和教學(xué)材料中子習出現的各種(zhǒng)文化概念。
3.能(néng)在安排課堂任務和課堂活動時信說(shí)考慮學(xué)習者的文化背景。
4.能(néng)根據學(xué)習者低森的文化背景和語言水平選擇适當的教學(xué)方法和教學(xué)手段。
5.能(nén窗農g)在不同的文化氛圍下有效地開(kā近黑i)展語言教學(xué)。
6.能(néng)夠幫助學(xué雨你)習者克服在語言學(xué)習過(guò)程中由文化相鐵的不同和交際失誤而引起(qǐ)的各種(zhǒ志南ng)困難。
7.能(néng)夠男人在跨文化交際的場合下幫助學(xué)習者化我建立文化敏感意識。
标準3.7 教師應了解城子語用學(xué)知識，并將(jiāng)有關知識應用于培養學(就家xué)生交際能(néng)力的教學(xué)實踐中。
基本吧舞概念範疇：
1.語用及語用能(nén少化g)力
2.會(huì)話結還鐵構
3.合作原則、禮貌原則
4.格萊斯的會(huì)話準子金則
5.得體多錢性原則
6.言語行爲理論
7.言語行爲分類
基本能(néng)力：
1．能(néng)在語言教學(家錯xué)過(guò)程中注重培養學(xué)生的語用能(néng畫畫)力。
2區老．能(néng)將(jiāng)教學(xué)與下紙實際交際相聯系，并能(néng)說(shuō)明文裡有化差異在跨文化交際中的影響。
3．能(né影姐ng)通過(guò)對(duì)比的方法對(duì)實際交際中的會(huì)書還話原則進(jìn)行分析，從而理解會(huì)話的真正含義。
4．能(néng)結合鐵你教學(xué)内容，加深學(xué)習者對(duì)言服我語行
