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國(guó)際書法教學(xué)中的趣味教學(得熱xué)法
一、追根溯源法
中國(g做生uó)的書法有著(zhe)悠久作厭的曆史。從古至今，在豐富的書法海洋中誕生了多種外車(zhǒng)多樣(yàng)的書體形上呢式，如甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書、草書、行書等等。追在商根溯源法就(jiù)是讓學(xué)生喝秒通過(guò)漢字，了解漢字發(fā)展演變的曆史，了新術解同一個漢字不同的書體形式。大部分的象形字都(dōu)适合使用“追根溯源法”進做志(jìn)行教學(xué)。學(xué)生不僅可以了解到了漢老影字造字的原理，還(hái)能(néng)體驗不同書體的書見又寫技巧和方法。
追店東根溯源法增強了漢字知識的系統性，爸草提高了書法學(xué)習的趣味性，避免了總是寫一種(zhǒng)字體的枯燥如秒感。
二、百變漢字法
中國(guó)的書法充滿了哲學(xu生白é)的色彩，一個漢字，讀音和意義也許是唯一的可從，寫法卻可以豐富多彩。如一個“壽”字的篆體，竟然多黃舊達百種(zhǒng)，民間稱之爲“百壽圖”；同懂近樣(yàng)還(hái)有“百愛圖”“百和圖”等等。這(zhè)樣厭愛(yàng)的作品具有很強的藝術性和交際性，不如去僅可以作爲工藝品進(jìn)行哥來裝飾，還(hái)可以作爲禮物送給朋友。
百變漢字法，視可可以幫助學(xué)習者在不同的文字上進(jìn)行書寫訓練，在中森反複的提按和行筆過(guò)程中體會(h店用uì)書體特點。
三、五彩缤紛法
爲了增強課堂的趣味性，吸引學(xué)生的注意力，她劇老師可以對(duì)傳統的書法學體白(xué)習方法進(jìn)行創新，傳音筆統的書法主要是指用墨汁在白色宣紙上書寫。但是對(du科新ì)于外國(guó)學(xué)習者，尤雜得其是年紀比較小的學(xué)習者，可以考慮使用多種(zhǒng)顔色進(jìn劇腦)行書法學(xué)習和練習。如：學(xué)習“花”，我們就(jiù)可以寫呢湖出五彩缤紛的“花”字，學(xué)生可以用彩色顔料，根據自己的喜好(讀一hǎo)，根據自己對(duì)漢字字義的理解，進(jìn)行火錯書寫和創作。
四、文化對(duì)比法
除了中國(guó)有書法藝公西術外，很多民族、國(guó)家也都(dōu)有自己獨特的書法曆史和作品，北高如：日本書法、韓國(guó)書法、阿拉伯書法、越南書法、英文書法、蒙文書師土法等等。書法中包含著(zhe)人類器讀共同的“對(duì)美的追求”。
將(jiāng)不同民族和國(g什看uó)家的書法進(jìn)行文化對(d森科uì)比教學(xué)，可以增強學(日離xué)習内容的豐富性，也可以增強學(xué)生音明對(duì)異質文化的認同感，讓不同文化背景的學(xué)生體會(huì)到下年“我和書法很近”，樹立他們學(xué)習書法的信心。
&nbs快章p; 圖（四）從左用呢到右分别爲：阿拉伯文書法、韓文書法和越南文書法
五、藝術融合法
書法本身是一門藝舞鐵術，有著(zhe)很大的包容性開視，可以將(jiāng)書法藝術和太極拳、中國(g路就uó)畫、音樂、剪紙等活動結合。醫你學(xué)生可以通過(guò)體驗太極拳來感受書法的農跳動靜結合、外柔内剛；通過(guò)與中國(g和來uó)畫的結合，理解筆法、墨法、章法等藝術語言；通過(guò)與音樂結合，山又感受書法對(duì)内心情緒的調節與宣洩；通過(資離guò)與剪紙結合，體會(huì)民俗文化豐富的低都寓意。
&nb慢林sp; 計物 圖（五）作品的寓意是“福、祿（鹿）、壽” &n煙水bsp;
六、名作欣賞法
在中國(gu做離ó)書法的海洋中湧現出了衆多書法家的作品，老師帶領學(xué)生欣賞、品但遠味名家名作，可以使學(xué)生從中發(fā)現書法的整體韻味，體會(huì)報筆其中的筆墨情趣及篇章結構。在感受、欣賞名家名關麗作的同時(shí)，老師還(hái)可以講述書法家的奇輛體聞趣事(shì)。名作欣賞不僅可以在課内進(吃現jìn)行，同時(shí)可以在課外進(jìn)行，如：參觀博物金好館，參觀書法展覽。在活動中體驗中華文化，體驗書法的魅力的新，增強學(xué)習者對(duì)那報書法作品的鑒别能(néng)力。
圖（六） 顔真卿書法作品欣賞
七、因地制宜法
書法創作筆就不僅僅是筆和紙的藝術，學(xué)生們也可以充分利用現有資源和自然環境會山學(xué)習中國(guó)書法。如：用水在黑闆上、地面拿音(miàn)上、水寫紙上書寫，甚至是利用工具在沙灘上、山刀雪地裡(lǐ)創作。這(zhè)樣(yàng)的書法學(xué)習，不但謝藍重複性強、成(chéng)本低，而且貼近生活、親近自然。對(duì)學(xué志老)生們來說(shuō)，尤其是小孩子，更容易參與場船其中，充分發(fā)揮自己的想象力和創造力。
&n年中bsp; 銀山 圖（七）從左到右分别是在水寫字帖、地面(日友miàn)上書寫漢字
總之，曆史悠久的書法藝術、豐富多彩的身信教學(xué)内容、生動有趣的教學(xué)方法，三者有機地相互結合吃火可以提高國(guó)際學(xué)生學(xué)習漢字、書法的興趣，從而但國提高他們學(xué)習漢語的積極性。這(zhè)樣員下(yàng)做有助于漢語國(guó)際教育都開和中華文化推廣。
一、追根溯源法
中國(g女少uó)的書法有著(zhe)悠久的曆史。從古至今，樹街在豐富的書法海洋中誕生了多種(zhǒn視行g)多樣(yàng)的書體形式，如甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書、草報外書、行書等等。追根溯源法就(jiù)很花是讓學(xué)生通過(guò)漢字，了解漢字發謝相(fā)展演變的曆史，了解同一個漢字不同的書體形式。大作服部分的象形字都(dōu)适合使是河用“追根溯源法”進(jìn)行教學(xué)。學(xu些那é)生不僅可以了解到了漢字造字的原理，還(hái)能(néng)體驗不同森鄉書體的書寫技巧和方法。
追根溯請費源法增強了漢字知識的系統性，提高了書法學(xué)習的趣味性，廠紅避免了總是寫一種(zhǒng)字體的枯燥感。
&n紅報bsp;圖（一）書體從左到右依次爲：甲骨文、金文、篆光大書、隸書、楷書、草書、行書
二、百變漢字法
中國(guó)的書法充滿了哲學(化什xué)的色彩，一個漢字，讀音和意義也許是唯一的，寫法卻可以豐富多彩。章近如一個“壽”字的篆體，竟然多達百種(計個zhǒng)，民間稱之爲“百壽圖”有金；同樣(yàng)還(hái)有“百愛圖”“百和圖”等等。這(zhè)樣(也訊yàng)的作品具有很強的藝術性和交際性，不僅場不可以作爲工藝品進(jìn)行裝飾，還(hái)可以作爲禮物得都送給朋友。
百變漢光匠字法，可以幫助學(xué)習者在不同的文字上進(都購jìn)行書寫訓練，在反複的提視外按和行筆過(guò)程中體會(huì)書體特點。
&東亮nbsp; 能亮 圖（二）漢字“壽”的多媽不種(zhǒng)寫法
三、五彩缤紛法
爲了增強課堂的趣味性，吸引學都站(xué)生的注意力，老師可以對(duì)傳統的書法學(xué)習方法進(線亮jìn)行創新，傳統的書法主要是指用墨汁在白色宣紙上書寫。但拿風是對(duì)于外國(guó)學(xué)習暗工者，尤其是年紀比較小的學(xué)習者，可以開可考慮使用多種(zhǒng)顔色進(jì話高n)行書法學(xué)習和練習。如：學(xué姐錢)習“花”，我們就(jiù)可以寫出五彩缤紛的“花”字，學(xué)生件高可以用彩色顔料，根據自己的喜好(了身hǎo)，根據自己對(duì)漢字字義的理解，進(jìn)行書寫和創作。上放
圖（三）有跳 “花”是用彩色顔料進(jìn)行書寫創作的，并將(ji村了āng)字形和字義結合在一起(qǐ)
四、文化對(duì)比法
除了中國(g森動uó)有書法藝術外，很多民族、國(guó)家也都(d議東ōu)有自己獨特的書法曆史和作品問訊，如：日本書法、韓國(guó)書法、阿拉伯書法、越南書法、英文書法、蒙文少器書法等等。書法中包含著(zhe)人類共同的“對(duì)美的追求”快遠。
將(jiāng)不同民族和國(guó謝土)家的書法進(jìn)行文化對(duì)比教學(xué)，可以增強學(x劇謝ué)習内容的豐富性，也可以增強學(xué)生對(duì)異質文化友白的認同感，讓不同文化背景的學(xué)生體章間會(huì)到“我和書法很近”雜火，樹立他們學(xué)習書法的信心。
雪也 圖冷事（四）從左到右分别爲：阿拉伯文書法、韓文書法和越南文書法城兵
五、藝術融合法
書法本身是一子坐門藝術，有著(zhe)很大的包容性，可以將(ji算說āng)書法藝術和太極拳、中國會放(guó)畫、音樂、剪紙等活動結合。學(xué)生可以通過(guò算裡)體驗太極拳來感受書法的動靜結鐘金合、外柔内剛；通過(guò)與中國(guó)畫的結合，理解筆法、墨男的法、章法等藝術語言；通過(guò)與音樂結合，感受書法對(duì)内如務心情緒的調節與宣洩；通過(guò雪歌)與剪紙結合，體會(huì)民俗文化豐冷年富的寓意。
&時金nbsp; &nb大討sp; 圖（五）作品的寓意是“福、祿（鹿）、壽” &黑有nbsp;
六、名作欣賞法
在中國(guó)書法的海洋中湧現出了衆街說多書法家的作品，老師帶領學(xué)生欣賞不聽、品味名家名作，可以使學(xué)生從中發(fā)現書法的整體韻訊用味，體會(huì)其中的筆墨情趣及篇章結構。在感受、欣賞名家短電名作的同時(shí)，老師還(hái)可以講述書法家的奇聞趣事要亮(shì)。名作欣賞不僅可以在課内業懂進(jìn)行，同時(shí)可以在課外線黑進(jìn)行，如：參觀博物館，參觀書法展覽。在活動中體驗中華文化，體驗謝技書法的魅力，增強學(xué)習者對(duì)書法作品雜北的鑒别能(néng)力。
圖（六） 顔真卿書法作品欣賞
七、因地制宜法
書法創作不僅僅是筆和紙的藝術，學(xué)生們舊到也可以充分利用現有資源和自然環境學(xué)習中國(guó)書法。如：用水在志好黑闆上、地面(miàn)上、水寫紙上書寫，甚至是利用工具在沙灘上、雪地裡(飛相lǐ)創作。這(zhè)樣(yàng)的書法學(xué南去)習，不但重複性強、成(chéng)本低，而且物信貼近生活、親近自然。對(duì)學(xué)生們來說(暗些shuō)，尤其是小孩子，更容易參與其中，充分相房發(fā)揮自己的想象力和創造力。
&n少鄉bsp; &nbs能靜p;圖（七）從左到右分别是在水寫字帖、地面(miàn)上書寫漢字
總之，曆史悠久的書法藝術、豐富多彩的教學(x他子ué)内容、生動有趣的教學(xué)方法，三者有機地知計相互結合可以提高國(guó)際學(xué北花)生學(xué)習漢字、書法的興趣飛信，從而提高他們學(xué)習漢語的積極性。這(姐畫zhè)樣(yàng)做有助于漢語國(guó)際教育和中華文化推廣算明。
